娃 一岁半了 打算送他去幼儿园 不多 也就呆2个半天这样
有一家幼儿园 因为规模小 所以里面的孩子不多 但是年龄是1-5岁 不隔开分组 都是在一个大屋子里活动玩耍
我娃进去就是最小的 里面老师说 小娃都喜欢和大娃玩儿 混编可以更好的让小娃和大娃模仿学习
我就一个担心 怕他是里面最小的 容易被欺负 如果有人和他抢玩具 里面随便一个大娃推他一下 他肯定摔倒了…
可怕的回忆就是 上次带他去soft play玩 他在玩一个轮子 一个2岁的小孩来抢 他也不让
结果在我眼皮子底下 2岁小孩一把把他推在地上
后脑勺落地 他吓得哇哇大哭 还好是垫子 要不然真是摔疼死了
还有一次被一个大他2个月的娃 在children center 小花园被金属棒敲头
这都是发生在我眼皮子底下 亲妈都没拦住 何况幼儿园老师也不是一直盯着娃看
我这个焦虑啊。。。。。
美妈们能帮忙看看吗？
英国小乔治王子去的也是混编幼儿园。
任何事情都没有完美的， 有好有坏， 还是看孩子自己。
里面的老师肯定是眼睛不离开他的
绝对不会在里面被欺负 
我这有个混着的托儿所，是唯一一个每次都是OUTSTANDING 的托儿所，还是的看托儿所的管理了，不过是大学的托儿所，里面基本都是大学老师的孩子。我觉得如果小娃混大娃里面，对小娃比较好，像老师说的，小娃跟大娃学。我女儿到了2岁才会走路，上托儿所是BABY ROOM，因为一直不会走路，老师不同意升班，就是大娃混小娃，我开始也觉得挺好的，因为老师跟我都怕大班的孩子踩了她，不过一个星期混在BABY ROOM里面，一个是老师只管小BABY，我女儿就坐在那看着那些BABY，回家我还发现她学那些BABY哭，最后受不了了，我跟托儿所提出升班，开始他们不同意，不过第二天打电话给我说同意升班，估计是有新BABY进来，我们得让地方。
其实我觉得孩子都是家长教育出来的，在CHILDREN CENTER里面，其他孩子如果推了你家娃，那个推人娃的妈妈应该告诉孩子是不对的。托儿所里面，如果有孩子欺负你家娃，如果老师会教育犯错的娃，那就没事，如果老师不管的话，我觉得就没必要送去那个托儿所了。我女儿托儿所，现在是PRE SCHOOL了，如果哪个孩子欺负人，小孩子自己去告状，老师会告诉那个犯错的孩子是不对。我儿子的第一家托儿所不好，老师不负责，我是亲眼看见的，一个孩子推人，老师就在那笑，接孩子的时候身上都是湿的，嘴里还吃着鼻涕，后来我们就换了。
先看看OFSTED REPORT吧，这托儿所有时候都看里面的老师，我一直很喜欢的托儿所，家里老大和老二都去那家，也是有一阵很差，经理太严厉，老师生气走了一批，那断时间托儿所真的超级差，中介的人很多，中介的人也不管孩子，混点走人的那种，后来换了新经理，很多新老师，现在就很好，我女儿很开心，所以都不好说，去了以后才知道老师好不好。
You cannot watch your child forever. Positive attitude is "if other children can do, my child can do as well or better. "
我觉得小孩是否被欺负并且不能善终，完全取决于小孩自己性格，具体幼儿园风气以及具体教师看管问题
我觉得混编年龄对于只是幼儿园玩啊基础能力学习挺不错的。能跟着大小孩学习的都是聪明的，能懂得不被欺负也是一种智慧。长大了以后学术能力就不好说了
混编的班都大一点人多一点，我觉得混编的学校谈师生比例就是瞎扯蛋，完全是会哭的孩子有奶吃。
我的感受是，如果以后打算送孩子上公校，那混编好，早点适应这种混乱的打成一片的环境，孩子能更早养成独立的能力。如果以后打算送私校，那就还是分班的好，因为私校小班教学，就算孩子内向一点也会得到比较多的老师的关爱。
哈， 这个就蒙台梭利教育法，现在是国内也开始流行。
https://en.wikipedia.org/wiki/Montessori_education
蒙氏教育法的特色在于强调独立，有限度的自由和对孩子天然的心理、生理及社会性发展的尊重。尽管以“蒙台梭利”的名义进行的实践多种多样，但是国际蒙台梭利协会（Association Montessori Internationale，简称AMI）和美国蒙台梭利协会（American Montessori Society，简称AMS）列举了以下几个要素：[2][3]
跨年龄的教室。跨年龄教室中，普遍为2岁半或3岁-6岁大的孩子。
学生从规定的选项中选择活动。
无打扰的工作时段，理论上为三小时。
一个结构主义的或“发现”的模型。在这个模型下，学生从使用教具中学习概念，而不是从直接的指导中学到概念。
由蒙台梭利和其合作者发展起来的特殊的教育材料。
教室内行动的自由。
一个接受过蒙台梭利教育培训的教师。
此外，许多蒙台梭利学校参考蒙台梭利的人类发展模型（来源于她的出版物）来设计他们的方案，他们还把源自蒙台梭利在平生中介绍的教育方法，课程和材料运用于师资培训。