我们学校原来是早上7点到校，11点半放学，下午1点半上课，5点半放学，然后下课铃声等于无形，老师会拖堂到6点半，回家吃饭后，7点半到校晚自习到10点。每天真就是12个小时，然后回家还要继续写作业到12点……
我的初中高中怎么那么轻松= =初中 7点过开始上课。。3点半就放学了。。只有成绩特别差的需要补课。。上到5点。。。我一般下课就去踢球。。5点过才回家。。吃了饭做作业很轻松。高中也就5点下课了。晚自习是自愿参加。。。。看来我以前日子真是舒服啊= =:lol:lol
昨天看了这个节目后的感觉就是BBC应该反思一下做这个节目的目的是什么。 到底是为了向中国取经，还是为自己国人找借口。中国孩子在理科尤其是数学上比英国同龄孩子要学得好很多，这个是不争的事实。至于中国学生为什么在这个阶段理科好些，这个问题是多方面的。 不可否认中国由于人口压力大，竞争比较激烈，再加上近代中国的血泪史和几千年孔夫子长尊幼卑的文化，导致中国学生／家长很注重文化学习。但是就当前情况来看，竞争 是全球化的， 中国孩子文化课考试牛，这总不是错吧？英国在吃大英帝国的老本已经吃得差不多了，如果不再提高国民素质，最后的结果就会印证英国人自己的理论，优胜略汰－达尔文的进化论。现在的情况就是，中国人学习好，你把中国人请来，然后嘲笑说讲的不好，讲的过快，填鸭等等。 这就像乾隆当年接见马戛尔尼的时候一样， 说白了就是一傻子，看着聪明人，然后说哎呀，这人太聪明了，和我们大家都不一样，然后自己一边挖鼻子一边傻笑。
国家强盛的终极就是战争，等中国人打到英国了以后这些孩子就不会天天很天真的觉得老师逼他们学习是错了，估计就该后悔当初没有好好读书了。
这个节目里展现的那几个女孩子，一副loser的样子，估计长大了也肯定是生一堆孩子做国家的寄生虫。我接触过一些从顶级私校毕业的学生，真的是天壤之别啊。 总之个人觉得是学校和BBC的问题。 中国老师肯定是优秀的，这些烂学生说实在话最后也是注定要被淘汰的，不管谁来教，关键是BBC要传达一个什么样子的观点， 是看到了人家比自己聪明， 然后就把人家找来出丑呢？还是应该真心坐下来学一下，双方交流下。如果我是中国老师，上来第一堂课就给所有的人讲讲当年工业革命以后，英国发动了一系列的战争包括鸦片战争， 从而导致了现在英国的繁荣富强， 如果这些孩子不想让他们的子孙后代骂他们不学无术，把国家搞砸了，就TM的给我好好学习，把中国孩子比下去。
中国的大部分中学生理科成绩比大部分英国学生好，这是不可争辩的事实。
问题是这种好不一定可以转化成productivity的优势，对比那种教育好最好是对比end product（大学毕业生）。如果拿一个英国average大学的average毕业生和一个中国的average大学的average毕业生对比，根据我个人在中国和英国大学工作多年的经验看，没有感觉中国学生会胜出。
至于说loser，中国的中学生中也不少，课堂上规规矩矩的听课不等于不是loser，英国loser长大了靠福利，中国loser长大了啃老。
BBC这个节目就是一个“真人秀”节目，为了娱乐性当然需要加强show的成分。
目前英国教育界觉得中小学教育应该向中国学习，有趣的是很多中国的教育工作者觉得应该向英国学习。
中国有很多优秀老师，节目里面这几个老师英文非常好，但他们是不是代表了中国优秀老师的水平就不知道了。
Exactly
不过有些私立有程序踢人也蛮长的
亲身体验啊
你是说很多就算5/6点放完学
还要在饭后回去自习？
我以为只有私利或者住宿的才这样
我读中学的倒真的是6-21的15小时
他们是想把中国孩子比下去的 目标是2020年 不过又不愿意接受我们的method 所以有点异想天开了
这2年教育上的改革我和一些英国人的观点相同，不应该由顶（bu）级（shi）私（ren）校（jian）毕（ji）业（ku）的人来操纵大多数人的教育。不可否认，那些顶级私校的学生能和中国学生竞争，除了学生努力外，剩下的因素说白了是用钱买教育资源堆出来的。记得成龙大哥发过贴说公立学校教coding的事，老师都是临时磨枪的怎么指望教出来的学生好。教育部长脑洞一开下个命令，但又不肯砸钱也不肯循序渐进先提高老师水平，为难的是那些想学好又没能力请private tutor的学生。结局就是loser依旧是loser，说不好还会把一部分普通的学生变成loser
我明白你的意思，但是现在问题是中国人口基数太大了， 如果中国的平均值和英国的平均值一样的话，英国死定了。中国顶尖1%的人数比英国所有学生都多。 如果顶尖1%的人在productivity上比英国学生牛， 那英国可以去休息了。 据我在中国和英国大学的工作经验来看，现实在朝这个方向发展，确实不是耸人听闻。
习总（当时还是副总）在2008年访问墨西哥的时候说过这么一段话，挺有意思的， 当时还造成了不小的议论。 他原话就是 现在有些吃饱了没事干的外国人，总对中国的事情指手画脚， 中国一不输出革命，二不输出饥饿贫困，三不去折腾你们，还要怎么样？ 现在看来，这么说有偏差。 中国人输出的是财富和精英，短期看来是英美用了中国的精英， 为自己创造价值，可以说是变相的师夷长技以制夷， 但是长久来看， 最终文化是会被同化的， 英国人也知道，如果中国精英都到英国来， 英国类似于电视上的那些loser 可以去跳河 了。 这就是为什么他们着急的原因。
长远来看， 我真不看好英国现在的制度和人的心态，就像当年满族人最后被汉人同化了一样，也许我们这一代人看不到，但是过几百年却是有可能。 当然中国人也有中国人的问题， 主要是孔孟文化程朱理学里不是很讲究强者为王，而是强调礼术道义，以王道正气治天下，再加上中国 近代的血泪史，导致中国人侵略性不强，相对比较收敛， 经过■■■■■+改革开放又弄得大家都向钱看，但是这些都是短时的，长久看， 如果发达资本主义国家不改变对中国印度这种新兴国家的态度，一定会吃亏。
如果中国是孔孟之道，早就建成和谐社会了。
把一个13亿人口的大国和一个6千多万人口的小国比较国力没有任何意义，人多好办事但人多吃饭的人也多。对老百姓来说，一个avarage老百姓过什么样的日子比较起来更有意义。
文化同化不是单向的，而是双向的，所以可能叫融合更贴切，而且在年青一代人中，中国的文化输出远不及欧美的文化输出有影响力，如果我们截取15-25岁的年轻人，你觉得他们的思想意识价值观中，中国传统文化占多少，西方文化占多少？恐怕没有你想的那么乐观。
换个角度，就算中国输出大批的精英来英国，首先精英们要做的是融入英国，获得认同，然后运用影响力来同化英国，这个时间会是多长？这个过程中精英们要不要妥协？会不会在融入的过程中首先被影响被同化？
所以即便中国和英国的平均值一样，英国也死不了，别指望从大海里舀出来的一盆水弄咸一个湖，即使这盆水是浓缩过超咸的，它也做不到。
大哥， 这种孔孟之道影响是潜移默化的，为什么中国孩子上课都很老实，因为孔老二说尊师重教， 为什么你和你爸爸说话的时候不是像英国孩子和爸爸妈妈说话的样子，因为孔老二说尊老爱幼。
再说对比，如果对比没有意义，英国人为什么还会感到威胁， 为什么还会对中国人学习好看着眼红。 这种大鱼大了就要欺负小鱼的事情，达尔文很早就总结出来了。
你说的价值观是近代■■和改革开放才造成的，不觉得是被同化了。 就算是被同化，现在因为世界发展不均衡，竞争几乎都是不对称的，比如美国vs 伊拉克，种族的力量没有体现出来， 试想如果等到地球资源匮乏，国与国之间都要竞争去拿到基本的生活资源的时候，种族的力量就体现出来了。 到时候如果中国人遍布全球， 结果会是很明显的。 当然这个过程会非常漫长。。but will happen for sure.
中国的孩子上课规规矩矩大部分是靠压制出来的这种规矩的方式很容易培养出两种人一种就是两面三刀的阴谋家比如周永康之流，另一种就是不会坚持自己想法的顺民。孔孟之道下的老师的权威是靠自身优秀取得学生的尊敬得来的，不是靠压制学生让学生听话得来的，尊师重教的前提是教师值得尊敬。
我和我爸爸说话的方式和英国孩子和父母说话的方式没有什么不同，我爸爸应该可以代表中国教育的主流精神，因为他是特级教师在优秀的学校多年担任教导主任或者校长。
是这样，这里有个先有鸡还是先有蛋的问题，我承认在哪里都是如果老师值得人尊重那么学生是会去尊重的。但是不同点在于中国传统文化是先灌输一种上学要听老师的话，尊重老师，说话要礼貌，不要挑战老师的权威，这是在小学前就有的。既然你父亲是特级教师，应该不会在上学前和你说，你要先看看老师有没有水平啊，如果值得你尊重就尊重，不值得就一般就好啦。。你说这是压制也好，填鸭也罢，我们做了几千年了，源头是什么很清楚啦。我没有一定说中国的教育就是完美的，只是说在现状下，英国人应该有个清醒的认识，提高自己面对竞争，要不然就会像南宋清朝一样失去竞争力。
总之英国人数学不好的，脑袋真的很浆糊，蠢人最聪明的就是偷懒占便宜，以为别人不懂！真的没兴趣跟数学gcse都过不了的人对话交流，真的蠢的就跟鸟一样。
可中国式教育并没有把英国的差学生教好，也没有办法把中国的差学生教好，只是把普通学生教的看上去基本功好一些，平均水平好一些而已（普通人，普通劳动力，这些东西基本用不上，却要以牺牲童年，牺牲想象力，牺牲发挥自己特长的机会，甚至是未来发展的可能性为代价），而在社会最顶尖的阶层，中式教育却又并不亮眼，优势何在？？？
学会尊重别人，我觉得是家庭教育问题，学校起的作用其实很小。英国也有尊重老师的学生，中国也有的是不尊重老师的学生，不尊重他人的人。尊重来自内心，强制教育只是让比较“听话”的学生看上去比较尊重而已，真正叛逆的孩子可不吃这一套，无论在中国还是英国。
我也看了视频，感觉就像看到中学年代的我自己，我是说像个那最调皮的女孩子sophie。
以前我也是老师管得越严，我就越要去挑战他，甚至达到被要求退学的情况。
以前读书的时候确实也是挺长的，早上7点半开始上课，到中午11：45，下午2点半上班，到5点半，然后晚自修7点到9：45。
我觉得很多还是看个人，我现在也没有成为社会的米虫，也没有啃老，而且我现在的收入比我们班上很多同学收入还要高些（除开可以啃老的）。
老师的教育对我们还是很重要的，我就记得不喜欢初中的老师，导致突然一下学习成绩下降，到了后面，又喜欢上某个老师，学习成绩又上去了。中式教育对于我来说，我自己就不是很喜欢，因为我真的在课堂上不能理解那么多，以前我就觉得自己挺笨的。但是考试我就很厉害，因为我记性力好，能记住得多。可是理解少啊。。。
长大后，我就靠我自己摸出来的方法学习，可惜年纪有点大了，感觉有点记忆力有点不行了，而且各方面事情太多，不能集中学习，很强烈的感觉就是少壮不努力，老大徒伤悲。
看了视频后，我就感觉，如果当初我是英式教育，可能会更好一些，因为我真的不喜欢被老师这样管着。
我觉得中国人非常的不团结，单个拎出来都是比较优秀的，可是一但组团就完了，如果真有一天，全世界要考种族的力量去争夺生存资源，我不知道那时候有多少华人会站在另一方，事实上种族这个事，如果没有共同的信仰支持，也就是变成人群而已，没有凝聚力可言。中国正是一个没有信仰的地方，华人如果团结一心，以我们的人口比例和聪明才智，基本是战无不胜的，但是没有公平的分配制度，没有人与人之间的信任，就是去了凝聚力，会浪费很多精力再内耗上。当很多华人看清这一点之后，那股种族和团结的热情便会被驱散。
如果非要参加某个“群体”来争夺生存资源，我宁可选择共同的理念和信仰，远大过共同的肤色和祖先。
中国教育体制历来就不是现在这样的，古代的私塾，更接近今天的西方教育一对一的模式，注重个性化和特长的培养，没有一刀切。科举就是如今的公务员考试，远不是高考。相比而言，以前更关注专才而不是全才。
让每个人做他擅长的事比把所有人放到一个筛子里过筛得到的结果要好很多。可惜的是我们现在既不具备这样的资源来支持专才的培养也把因材施教放到一些特例个案上，毫无普及的意思。如果把季羡林之流的大师放到今天的教育体系下，我觉得他恐怕连个文科高考状元也未必拿得到。
或者反过来说：那些曾经风光的各省高考状元们，他们进入大学，毕业之后的前途大都没用做学生的时候风光，教授式体系培养出来的考试能手和今后步入社会的个人能力基本无关。