想问下大家有year2的娃，ORT level都在几？
刚开始level 12
有的已经free reader, 有的8，有的10。跟年龄、背景也有关系，比如家长经常带着读书的本地人孩子词汇量大些，也更容易跳级。个人觉得孩子养成喜欢读书的习惯最重要，几级很大程度取决于私底下花多少时间。如果课外班和活动少，家长干预的又多，free reader也正常。
同一个班的孩子年龄差超过18个月，差别大很正常。
班里最大的是9月初生的，最小的是8月底生日的，18个月是怎么算出来的？
你这问的是刚开始year 2还是year 2 毕业的时候？一年时间能跳3-4级呢。我家今年year 1第一学期完成了 bule & green bands （level 4，5）， 第二学期开始 orange band（level 6），希望到学年结束能完成 level 7，year 2 开始进入 level 8。这好像是平均水平？
我个人认为把自己孩子和别人家孩子比较没有任何意义，每个孩子发展的阶段不一样，学多少应该决定于孩子可以接受的程度，一切以不让孩子讨厌为原则。
很多人说他们小时最讨厌“隔壁老王家孩子”，最烦父母拿隔壁老王家孩子说事，人家怎么怎么样，你为什么不可以怎么怎么样。。。。，希望大家做父母以后不要进入同样的怪圈。
我家娃year2 第二个term stage10 white, 是不是平均水平？
读什么level 不重要吧？关键是读了之后能不能用自己的语言讲述内容。
我周围有year 2的孩子，他是free reader.
但是他妈妈说她儿子读完之后问他读了什么，她儿子说不出内容。
读了之后没明白其内容就没有意义了。
孩子读完一段之后大人提问相关的内容或者与孩子讨论彼此的观点。
孩子也非常愿意与父母用这种方式交流。
赞同楼上的读了书以后还要看看孩子是不是基本上理解整个故事了。我一直挺鼓励我儿子多看书（从学校勤换书）。他现在year 1, 好像差不多这个学期开始他说自己是free reader了，每次换书的时候可以自己挑书，不是老师帮他挑了。我觉得他从reception到year 1，reading提高了好多。year 1第一学期一开始拿回来的书就明显比reception最后一个学期的字多了好多。