如何从数据看学校好坏呢?

政府网站上的小学performance table应该如何读懂信息呢?

小学,孩子玩得高兴就行
不要太纠结。

我觉得你肯定是希望你的孩子达到higher standard的吧。 {:5_137:}

好脸红呀,我到现在还没明白higher standard是怎样的标准呢 {:5_136:} 只莫名就觉得这个比例高是优点。

请大哥指点,我看数据越发迷茫,
为什么有的学校阅读写作数学分数深绿色的那么优秀,可是higher standard比例低呢,甚至expected std都低。
而有的学校看起来三科表现没那么牛,可是higher standard比例接近一半!
这几个表现好的学校里、有的学校free meal挺多的,那为什么成绩不错呢?
这个表格的意义大么?
哎呀…觉得脑袋里好多问号呀 {:5_132:}

学校就是提供一个让小孩发展的environment,至于孩子发展的怎么样那就看孩子的造化和努力,以及父母的expectation和commitment。

看free school meal的比例就是选择孩子和什么样的人一起成长,就是选择朋友圈。

expected level是基本要求是average students达到的标准,higher level是good students达到的要求。

孩子的成长过程Peer influence很重要,如果peer group都是以average为满足那一个孩子追求excellent的motivation就小,如果peer都是good那追求excellent 的动力就大了。

请教大哥,secondary school的free meal比例从哪里可以看到啊?找了很久都没有看到,谢谢

如果是英格兰,教育部网站有所有信息。
https://get-information-schools.service.gov.uk

谢大哥,那这么说,Bourn这所学校非常棒呀,好学生率达到了48%呀,这个可以算超级牛了吧!

之前有mm很nice的推荐过这个小学呀,可惜当时我啥都不懂,没明白好在哪 {:5_134:}

church school大部分都比较好,天主教的学校是最好,小学平均performance超过私校,教会学校成功的秘密很简单,就是discipline。

果然不以规矩不成方圆。

还有一件想不明白的事情,请大哥指点!

例如kings hedges这所小学。
它的FSM大约是20%,不算理想的比例了。
它的expected standard是70%也比不上其他几所。higher standard也偏低,只有12%。
可是为什么它的reading writing 和 maths可以那么高分呢?

你说的那个是progress score吧,那个是衡量学生基本的指标,不是衡量成绩的指标。

一般规律是,差学生只要抓一抓就能进步很多,成绩好的学生已经很好了,再进步就难了,比如bourn吧,它的学生素质很好成绩很好,再要进步就难了所以它的学生的progress score低于全英格兰平均数。

啊,原来是这样呀,太谢谢大哥啦,我一直理解错了{:5_134:}

请问大哥,那我应该去哪里找详细的每个小学的11+考试成绩呢?

11+考试有四科:数学、英语(包含阅读写作等)、non-verbal reasoning和verbal reasoning. 但政府网站上只列出了阅读和数学的分数。

11+是grammer school和一些私校的入学考试,并不是每个孩子都考的
小学毕业的时候公立学校的考试叫Sat,只考数学和英语

龙哥请教下为啥ofsted得outstanding得小学,average score都是和council average差不多啊啊?
成绩不好也能得outstanding吗

啊哈,原来如此,谢谢mm和大哥!

这个具体的stadard和higher是怎么定义的呢?

是不是按照毕业考sat的分数,超过一定分数,如70分就算standard; 超过80分就算higher?

expected standard是指符合你孩子年龄的水平,
higher表示孩子水平已经超越当前年龄,简单说,11岁的孩子做13岁的卷子也能及格。

简单的说

让60分标准的小孩考70分,那学校是outstanding
让70分标准的小孩考70分,那学校是good
让80分标准的小孩考70分,那学校是need improvement

大哥,
我被小镇上教会学校的成绩深深吸引了,可这个学校总共只有8个非英语母语的孩子;
撇开成绩不谈的话,是希望孩子可以进一个中国孩子占个15%,其他非英语母语国家来的孩子占15%,英国本土孩子能保持在70%类似这样比例的学校。市内挺多小学应该不难达到这种diverse水平。

好矛盾呀,这应该如何取舍呢 {:5_145:}

你这个理解不一定对,怎么评定也是一个问题,是用老师的主观评定,还是通过全国统考来定呢?

11岁的孩子不可能做13岁的数学题目。