认真你们就输了
如果中国人数学真有那么好，就不会到现在还培养不出一个科技类的诺奖。
英国人在调戏中国人罢了
现在没有不等于十年二十年以后现在的孩子成长起来不会有啊。
要不是英国缺数学一类的人就不会有psw了。
你要这么说二十年后的事，那俺没话说了。可能二十年后诺奖都没了呢。
话说psw是当年苏格兰搞出来吸引留学生的吧。这和缺少数学类人才有嘛关系。
高技术移民也就搞了那么几年就不搞了。真心不觉得英国会缺人才。只要移民放松一点点，一大堆中国印度的人想着挤进来
英国学校数学教学的问题比怎么教要深多了，是什么人教。c4做过一个节目，你看看很多老师的数学水平就不用指望学生怎么样了。当然老师数学好不代表就能教好，但这个问题中国一样有。我中学全国都算重点了，高中数学老师还是工科出来的，照样教的很烂，我纯粹靠自学。
英国人里数学好的还是很好的（我的朋友里，凡在英国本科学过数学的，都不会冒然说英国人数学不好这么generalise的话），只不过两极分化严重，数学不好的那一群也太烂，不像中国，靠死记硬背和生活压力（比如买菜算账）至少让bottom line高了不少。
我一上中学孩子的数学老师是刚从剑桥毕业的一金发美女，可以说I am impressed。
可见如今就业市场之严峻啊⋯⋯
我一个朋友的partner，在剑桥多年博后没搞到教职，终于对现实低头离开学术了，现在在做teacher training，我跟朋友说，他qualify了可该抢手了（他是学物理出身，之后一直在做生物，数学也不差，准备做science teacher），朋友说是啊，第一个实习的学校就想把他签下来了，怕qualify了就签不到了⋯⋯
私校教书不需要qulification也不需要经过training。 很多女生做老师是out of choice不是找不到工作，漂亮女生嫁一个有very demanding job的man，女生又可以工作又可以有比较灵活的时间照顾家庭和孩子，以后孩子上学还有staff discount，我觉得是个非常不错的arrangement。
也得看教什么。我一个朋友在私校教中文还累的半死，别提那些教英文数学的了。我觉得最好的是我前同事的男友，牛津出来的孩子，毕业就跑去剑桥Leys教音乐，轻松舒适还受尊重。
也有不喜欢私校的。爱丁堡有一对进化生物学大牛，老夫妇就一个宝贝女儿，大学生大学长，很有济世情怀。大学毕业去做teacher training，实习被派去私校，其实是那个training programme好意，但她不领情，对私校从领导到同事诸多不满，实习得很不开心。她想去教inner city满是麻烦的学校（貌似她也去这种学校当过助教，干的颇为开心）⋯⋯老太太给我讲这个的时候貌似姑娘正萌退意，也不知道坚持下来没有。
很多富家子弟年轻时候对世界都有romantic的view和idea，要改变世界，要追求世界公平，要去帮助弱者，参加各种anti establishment的campaign。。。。等年龄大点要facing生活的reality的时候，该干嘛还得干嘛。比如说富豪子弟Zac Goldsmith年轻时候也是不去赚钱，各种保护环境各种保护动物。。。等他老爸不在了，他不是也得继续家族的生意，然后加入保守党成为MP。
当老师是不是累的问题，这和所有工作一样，一个人做自己喜欢和善长的事情再辛苦都不觉得累，如果是自己不喜欢或者不善长的事情再轻松也会觉得累。你说那个人去教音乐非常enjoy，换一个人就不一定会enjoy了。
换汤不换药。我老公的机构还要为英国的建筑师等这些技术人才提供数学辅导，他们的数学水平差不仅仅是自身知识，主要是教数学的人不是搞数学的出身，所以教出来的学生可想而知。现在从国内引进60，有翻译吗？要是有翻译的话，那些翻译不是做数学的出身，这翻译大家心知肚明。要是那60位老师都是英文流利，我只能说上海真是一个人才济济的地方，连数学老师都双语流利。
报道说是英语教学，radio里面采访了一个，英语说的很地道。
中华人才济济啊～，现在英国一片反对声，培养英国数学老师才是长久之计。
我觉得只要不是全盘端过来，中国的数学教学还是有很多可鉴之处，比如九九表，朗朗上口，很容易提高速算水平。
我比较不能接受的是这边小学老师一个人教所有的东西，包括数学，英语，体育，法语，唱歌等等，虽说小孩接触的都是基本的，比较简单的，但作为老师，毕竟自身精力是有限的，而且本人肯定有擅长和不擅长的，这样全由一人承担下来，肯定很难每门课目都达到最好效果。
晕，你孩子都上中学了。
剑桥数学毕业也有很烂的。我朋友就是差点没毕业，拿了ordinary
老头子了:lol
听说英国也有乘法口诀表啊，能背到19乘19，难道现在不教了？
有这好东东？
很久以前看到过，大概也是one one is one， one two is two这样的。记不太清了。死记硬背对大部分孩子还有好处的，但是对于天才就没什么意义了。之前听说过一个故事，说两三岁的小朋友从小都被教数数，从1数到越多越好，有个小朋友数得很烂，大部分人能数到30的时候，他也就能数到10左右，老师也很着急，可有一天，他突然开口问老师，1往前数是什么？老师震惊了，这个小朋友后来果然是个数学天才。