当练习，很痛苦。 当玩和喜欢，就愉快长久的多。
我想知道谈话怎么谈呢？
楼主真幸福。我小时是边哭边练小提琴，我妈不忍心看都不跟我一个房间。
其实谈话内容本身很简单，首先告诉她现在开始学琴就是上学学习的一部分，和爸爸妈妈每天上班，她自己每天上学一样，必须每天要练。然后就举几个她能自己联系起来的例子。比如她喜欢唱歌，喜欢听歌。我们以前有意识得给她看一些她喜欢的歌手边弹琴边唱歌的视频。谈话时就提到这个，告诉她如果坚持练习，她也很快能边弹边唱自己喜欢的歌曲。谈话时父母的态度非常重要，不要居高临下，真正把她们平等对待，留给她们思考的空间。相信我，这个年龄段的小朋友已经会思考很都问题了。说得不用太多，也不要立刻让她们答复。还有个小窍门，就是爸爸妈妈自己检讨一下，在孩子面前承认个小错误什么的。比如我就对孩子说，妈妈以后也要注意说话的态度，我们一起改进，互相监督。这样孩子会很乐意接受，她们也慢慢学会如何改正自己的行为。嗨，又扯远了。不过真是觉得当琴童妈对自己也是个反思和学习的过程。真希望和大家多交流，共同提高。昨天发这个帖子也就是这个意思。我发现英国这方面的信息论坛之类很少，不像国内那么多的琴爸琴妈大军。
当琴童的妈，特别是自己还懂点这些非常痛苦！
同样的练琴，我家特别喜欢在她爸面前练，问她原因基本不说，有天小嘴说漏了，我练，反正我爸听不懂！
同样的东西，我说就不如老师说有效。 我还是老实交钱吧。
练琴是个长期技术活，对家长考验更多。 英国的水平普遍不高，但有点水平高的，都是老师和家长推出来的。
非常同意。但水平高低问题就看评价标准了。国内大多是以考级来衡量，大部分孩子肯能都是小学毕业前就已经通过所有考试了，但只凭这一点就能说水平高也未必。英国的教学法 （以我所经历的而言）还是以激发自觉性和培养兴趣为主，特别是对年龄小的孩子。对于什么手型呀，指法呀都不是太严格。用我老公的话说，这里培养出的是音乐家，但不是钢琴家。
很同意你的说法！
水平高低是个看综合的，当个钢琴家在英国太难了，在中国也很难。我的感觉是国内孩子弹琴技术上有，但情感上非常不足，感觉就是一个木偶弹琴。这边的吧，情感上要丰富一些。
其实在每个国家都一样，不管是当音乐家还是钢琴家，家长都是需要推一些。千万不要说英国家长不推，那都是不出成绩的的。要出成绩的，没有不推的。只不过中国父母推，有时候失态的比较多。
所以说，我们当琴童家长的也需要提高。怎么能够事半功倍，就值得研究。欢迎有经验的家长来分享。
去年五月份开始是找老师教的，半年。效果不好。后来我自己教了半年，快气死了。小汤，巴斯蒂安都教了。曾经陪练的时候两个小时教不会一个中央C在哪儿。我儿子下个月就七周岁了，不是小，就是没兴趣，也没心学。
这是不是就是那些评论说的technically brilliant, but musically hollow;P
还是成龙大哥说得非常得体些:cn08:
心平气和的的交流了啥？家长解释了什么？谈话谈了些什么？
其实谈话内容本身很简单，首先告诉她现在开始学琴就是上学学习的一部分，和爸爸妈妈每天上班，她自己每天上学一样，必须每天要练。然后就举几个她能自己联系起来的例子。比如她喜欢唱歌，喜欢听歌。我们以前有意识得给她看一些她喜欢的歌手边弹琴边唱歌的视频。谈话时就提到这个，告诉她如果坚持练习，她也很快能边弹边唱自己喜欢的歌曲。谈话时父母的态度非常重要，不要居高临下，真正把她们平等对待，留给她们思考的空间。相信我，这个年龄段的小朋友已经会思考很都问题了。说得不用太多，也不要立刻让她们答复。还有个小窍门，就是爸爸妈妈自己检讨一下，在孩子面前承认个小错误什么的。比如我就对孩子说，妈妈以后也要注意说话的态度，我们一起改进，互相监督。这样孩子会很乐意接受，她们也慢慢学会如何改正自己的行为。
发送自苹果论坛手机版： m.powerapple.com
今天刚陪女儿上课回来，又有点感触。上次老师给的作业，女儿超额完成。老师认为她只能把一只手弹熟练，没料到她两手合在一起都弹得差不多了，给老师一个措手不急。赶紧指点了几处细节后，又找来新曲子。我看小姑娘整节课都笑眯眯的，得意得很。倒不是得瑟我闺女有多厉害，要按我的标准，真不算弹得好。但我们老师这种对低龄儿童渐进式的激励方式（有意无意间他都提醒我不用着急），我倒也慢慢看到些效果了。回来的路上，女儿跟我说，她这叫practice make perfect (最近刚读了一本故事书，有提到这句话）。回来后我本来没想让她练琴的，毕竟上课回来再吃饭就不早了。可一吃完，她就马上洗手坐在琴凳上了。
很感兴趣，lz从小练琴到如今，能谈谈练钢琴给你带来的收获么? 或者自己就是钢琴家或者以此为职业？
是否感觉已跟钢琴融为一体，对钢琴爱到如痴如醉的地步。
龙哥说出了实话，这个年龄的小孩很少在音乐上有多大敏感度更别说什么自觉性，对音乐的悟性跟热情，大多时候是父母要，而不是自己。
但是爸妈一直在旁边叨叨念，不管是生气的甩门而出还是耐心的好声好气商量，几次下来，是人都烦了。
因为小孩这点还是清楚的，爸妈的意思摆在那里，你一定要学，没有第二条路，所以最后与其挣扎还不如乖乖坐下来，讨好父母，免去叨念，还能获得宠爱。
其实有的时候父母自己也要想想，让小孩学琴到底是为了什么？自己作为家长又从学琴那受益了多少？
与其一家人围在一起为了钢琴的事烦透了心，弄的不开心，想着怎么开导，还不如一家人围在一起看一场迪斯尼电影，在笑声中度过。
楼主女儿多大开始学钢琴？我女儿快5岁了，，现在去学 会不会有点早呀
我女儿五岁开始。最早是在雅马哈学校，group lesson 上了两个多月，当时没买正式钢琴，就拿家里的小电子琴弹着玩，没任何压力。后来放暑假回国两个月就没练了，回来后才转到现在的老师这里。
当然每个家长对孩子学习乐器这件事有不同想法。我的体会和观点是学乐器是需要练童子功的，不管以后当不当成专业。低龄孩子肯定是没有足够的自觉性，这就是为什么需要家长的帮助了。想一想孩子上学培养阅读习惯是一个道理，他们不都是每天念phonics,带回家几本书来念，睡觉前还要家长给讲故事，慢慢的自己才能独立阅读吗。乐器不是必修课，所以也就只能看家长的态度和方法了。我一直在思考这个问题，看学校老师和我们自己为了教孩子阅读，花多少时间，用多少方法。如果能运用到帮助孩子们学习乐器，那效果也肯定不错。只不过，我们的时间和精力都有限，那就要看我们做父母的如何有效的引导了，我们要是除了唠叨多想些办法，那也可以一家人开开心心的享受音乐呀。
我妈从一开始也没把我往专业方向培养，就是为了让我有多一个兴趣爱好，或者是一点专长。我也没考过级。当琴童的苦与乐我都体验过，成年之后非常感谢我爸妈的一件事之一就是他们小时侯给了我这个机会。我也看过许多曾经的琴童成年之后分享的文章，大多跟我的感受一样。至于如何评价给生活带来的好处，这还真没有标准。我现在让孩子们学琴也没有想会给让他们带来什么直接的好处，空闲的时候给自己给家人弹上几首，也可以增加生活乐趣。付出了肯定有收获，这个我相信。