【分离恐惧】与 【TROUBLE TWO 两岁反抗期】
转自Alice妈的博客--原文写于4月份
[b]前几天才下那么大的决心要写好博客,结果两篇下去就是怎么样都提不起劲了;
除了生活上遇到不少的麻烦事,自从alice去了幼儿园以后就表现出很多【分离恐惧】的症状;
多发生于初生婴儿和面對环境转变的孩子,刚刚开始上学的小孩尤其常见。
我个人认为越是有这方面的困难,越是要尽快帮忙孩子克服,
所以这阵子很努力带她出去户外活动和亲子聚会等,虽然很累,但情况确实好转不少。
第一两天发生症状时我实在是显得无计可施,Alice是个奇异的小孩,
生下来不愿意给人抱,我们确实省了很多力气,可是这两岁了突然就说不能跟我分离了,
当妈的一下不知道怎么面對了;
详述一下Alice的症状:
惧怕有环境的改变,比如说到了一个地方玩,却劝半天不愿意从推车下来
好不容易下来了,一定要抱着坐,也就不想改变地方了,抱到其他地方都不行
说真的比较让我头疼的,还没有克服的症状是不愿意脱衣服;每当要求她脱衣服就很不高兴,使出女超人般的力气抓住衣服,每天到了洗澡时间更是劝个没完;有时候没办法要强行来就就会弄得她歇斯底里的哭啊。
经过一番研究以后我们估计不愿意脱衣服是跟缺乏安全感有关,必须要花时间去爱护才能痊愈。
Alice才出生【分离恐惧症】症状不久,又巧碰上了【TROUBLE TWO PEROID 两岁反抗期】。
首先说一下何谓【TROUBLE TWO 两岁反抗期】
2歲的孩子開始喜歡對爸爸媽媽說“不”。他會故意做一些大人禁止他做的事情,違抗大人的要求,總是想我要做什麼就做什麼,經常幹出一些別出心裁的事。伴隨著行為的反抗和異常,孩子的情緒也愛走極端。一會兒高高興興,活潑可愛,一會兒暴躁不安,亂發脾氣。這是孩子一生中第一次表現出的“反抗性”。
孩子的“反抗性”事實上是想鬧獨立。2歲孩子正在從嬰兒期向兒童期過渡,身心急速地發展。他逐漸發現自己已經能自如地走來走去,靠自己的雙腳就可以去自己想去的地方,再也用不著依靠大人的力量把他抱到哪兒去。而且,他還發現自己能用說話的方式表達出自己的想法。這些能力的誕生和增長,使孩子迅速地樹立了自信。他盼望快快長大,而且急於向別人表現“我能行,我長大了”。這個時候,孩子不再把自己成是大人的附屬物,他會認為自己看是獨立於爸爸媽媽的個體,而且把爸爸媽媽兩個人也看作兩個獨立的個體。因此,他發現完全沒有必要按照大人的想法去做事。於是,孩子決定宣佈獨立,拒絕別人提供的幫助,即使真的需要別人的幫助,他也會對大人的幫助不屑一面。
孩子一旦露出了獨立的苗頭,有了自己的意願,那麼他的願望很可能就和大人的不同。因此,在家長看來,他就是在作對。但孩子內心中仍然需要父母的情感支援,需要父母的鼓勵——告訴他“你做得很棒”,他才能真正地充滿自信,並有了成功的喜悅。
Alice去了幼儿园以后语言可谓特飞猛进,讲4个音节的单词是变得很频繁,也开始会说一点简单的句子,比如说:ALICE想妈妈!这个好玩,妈妈给。SEE YOU TOMORROW! 还有显示主权的一句标志性的话:NO TOUCHING!(不要碰)ALICE’S CARD,ALICE’S BOOK,ALICE’S BOTTLE.
正如上文说讲,应对反抗期的对策是要让孩子建立自信,对于做对了的事给予恰当的称赞;但是,处于反抗期的孩子非常明显的特点就是违抗大人的要求和不停的挑战父母的底线;因此我们设定了Alice对某些事物的拥有权,比如说她的一个娃娃,她的水壶,从最贴身的物件开始,慢慢的增加;父母再不能完全掌控孩子的动态,我要拿ALICE的PUPPY我必须有咨询她,拿水壶去加水必须要告诉她;当他们的主权受到尊重,他们就会慢慢变得独立,因为别人的尊重是来自他们好好管理的责任,ALICE必须要把她的PUPPY照顾好,水壶不喝了也要好好放。
正因为孩子慢慢的有了属于自己的东西,虽然过程还是很艰辛,可是以后孩子枪东西就比较好办,因为有一些东西是绝对的属于妈妈和爸爸,小朋友不能拿的。
这是两岁一个月暂时总结出来的,希望好的习惯要好好保持,也希望有经验的妈妈大家交流育儿心得。
教育孩子真是一个永远的课题,因为面對自己的孩子父母总是想做得更好,面對小人一天下来的是,大大小小,亲力亲为,可是就是说Nothing ever goes according to plan (没有事情能根据计划去发展),难免会有心灰意冷的时候,在这儿介绍两本书,尤其是第二本,对于作为父母的育儿心态调整有关键性的作用。
What to expect 是一系列的书,口碑都很好,已有中文翻译版,分别有:
What to Expect When You’re Expecting (准妈妈手册)
What to Expect The First Year (0-1岁育儿手册)
What to Expect the Toddler Years (婴幼儿养育手册)
我只有婴幼儿这一本,因为知道这本好书的时候就已经有点晚了,大概Alice一岁3个月买的,看了以后是抖出自己一大堆的育儿误区噢,好在补救及时,很快就把过去三个月的错误纠正过来。书的章节是按月份排列的,首先第一页是该月体能和语言沟通的标准,写的很清楚,就是有宝宝有可能会做到某一些,怎么样算是没达标,需要注意的咨询的;我认为外国的育儿书写的标准没有网上流传的华人标准苛刻,比较理性化,毕竟每个人都是不一样的,体能发展好的说不定语言沟通方面就会慢一点,是正常不过了;我认为大家对于宝宝的发展要密切关注,但不要太介意数字上的究竟算是快还是慢,只要在标准范围,就不要太担心真的。Alice十一个月爬,一岁三个月走,一岁四个月才有意识的叫妈妈呢,现在两岁多一切都很好。除了标准以外书还有提到可能会发生在宝宝身上的事情,噢,我可真觉得这书神奇,他们说发生的在alice身上几乎都发生了呢;还有实例的个案分析。绝大部分时候育儿真是常识呢,可是每一天都被琐碎的事排满了,人就开始懵了,可真需要一本书提醒一下,给自己打一下预防针,就好多了。
这本 What every parent needs to know 暂时还没有中文翻译版,是我最近才开始看的,是面對Alice两岁反抗期的救星呀,可是我又要在这里大喊说,看晚了!看晚了!里面提到人类脑部发育的过程,出生前集中发育小脑,大脑大部分还是出生以后才长呢;一岁以内是最关键的,5岁以内是脑部发育的时间重点时期(90%的脑部生长在这个时期发生),到达7岁就减到很慢了,因为神经细胞会被一层绝缘体包围,神经之间的沟通变得明确,当都被绝缘体包围了,就是永久性的了,除了退化,基本上没有改变了。
书里面提到作为父母要准确理解孩子的心理诉求,要及时安抚孩子的情绪,孩子的情绪系统非常的不成熟,大部分时间需要父母的帮助才能平复负面情绪;大家都应该发现了如果有一天孩子哭得特别厉害,就算已经开心了还是会有点忧郁,甚至做恶梦。书里面提到这是因为发生负面情绪是身体血液里就会含有一些物质称为STRESS CHEMICALS,是需要时间才能消掉的。书里也重点讲述帮助孩子克服、走出负面情绪的重要性;通过时间的训练,孩子会变得越来越能处理面對负面情绪,如果这方面做得不好,就会造成闹情绪的门槛太低,因为大脑发育就在孩子的前几年生命基本完成了,对于环境的反应基本上就定了,不会有太大的改变了了;门槛定得太低,以后孩子就会成为一个情绪化的人,不容易干出大事。
人的成功除了要努力,其实最重要就是面對难题和挫折的能力,保持积极心态的能力!
这本书有别于其他的育儿书,是通过客观的科学为基本去分析的,很多育儿书就是告诉大家一些招数,其实也不一定每个人都适用;时代进步,作为80后自己的父母的教育方法很多都是管制性的,现在我们孩子是10后,应该用更科学的方法教导孩子。这本书,我真的非常的推荐,除了为孩子对自己作为父母调整心态的帮助实在不少。
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