首先,这个老师是我女儿最喜欢的一位老师,女儿说他不仅上课上的很好,很风趣,还会教他们一些人生道理之类,她很佩服这位老师。
女儿考进他们学校,数学应该就算比较强的,再加上我们暑假回国的时候,在国内上了初一数学的网络课程(当时是在学习数学的同时,正好也可以学中文)。回英国也带了一些练习册,一直在做着。
所以9月入学以来,老师都觉得她数学很好。开学不久,就给了她和另一位学生另外多发了一本作业本,说是让他们做一些有挑战性的题目,做8年级的题目。(女儿是7年级的学生)。女儿开始很开心,特别努力,告诉我她不介意她的数学作业比别的同学多,她很有成就感。
本来我也挺为她高兴,她有不懂的问题,我也帮她讲解,看到孩子进步,我更高兴。
可这几天,她回来情绪低落的时候比较多,据说已经学习到year 10的数学了,她越来越吃力,开始完全不懂老师再说什么了。我讲解的时候,她还有几次崩溃大哭,觉得是不是她自己笨,所以听不懂;好像听懂了,拿到题目又会做错。
我担心再这样拔苗助长,会影响她的自信心,然后好事就变坏事了!她只是一个11岁的孩子,我自家人知道自家事,她不是那种特别特别聪明的孩子,就是比较努力的 一般孩子而已。我担心她之前的表现,会不会让她的数学老师误以为她对数学特别特长(其实是大多数在之前我已经教过),给了他们老师不准确的期待值。
我想找老师谈一谈,但又担心谈后,老师放弃她,不给她开小灶,不给她额外作业后,她会失落难过。可是我现在看到她这么哭着硬逼自己学,我又很心疼。而且感觉,她早晚是接受不了这种进度的。
她还不让我去找老师,还担心老师会对她失望,更不许我对学校任何老师说她在家里哭鼻子的事情,说是不能让老师觉得她软弱。真是愁死我了。可就这种进度,完全没可能嘛
该怎么样去谈去办呢?有人有这样的经验吗?谢谢