孩子怀疑有注意力不集中ADD，求建议。
老师说他上课自己玩桌上东西，不能集中上课。
喜欢的科目是数学，已经优先班上，
数学就会很集中精神听。
其他的科目普通，再不努力就低下。
男童 year6, 任由他自由发展，还是要插手？
还是发育时期14岁会变化自主？
让我想到我小学时候也是这样，甚至更糟糕，什么课都不能集中注意力，语文和数学成绩经常加起来都不能及格，在班上垫底，后来我爸妈不停地跟我讲如果不好好读书就没有前途之类的，现在记不清因为哪件事，突然我就开始发奋图强了，最后几个月冲刺，成绩提到班上的前10名。我觉得做父母还是得介入，调动学习积极性，就是方法要对。
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我觉得这个问题父母应该介入，至于这么介入就等其他妈妈们来支招。
当然插手啊，跟老师聊看老师有什么建议，自己去看GP看医生怎么说。这种干预肯定没坏处，因为你完全不知道孩子后期发展会怎么样，你也没法赌他以后慢慢会好
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如果是没有兴趣的话，这就比较难办。我到现在都有注意力集中不了的问题。基本上外力也没什么用。升初中的时候，我妈去开家长会，回来说只有数学老师对我印象比较好，还提到了可以试试报我们当地最好的学校。我妈觉得人家就是客气没当回事。我听见了觉得挺好玩的，把升学试当游戏玩了，那段时间算是我一辈子最投入的一次，结果很好，我放了个卫星，全校第一。但此后就丧失了学习的乐趣，觉得玩过了，一直到后来想来英国念书，当时所有人都反对，那是第二次觉得有游戏感。
我自己的体会就是如果小孩是需要兴趣激励的，就要减少说教，尽量让小孩有自我寻找的乐趣。我从初中到英国的那段，是最难受的教育经历，所有的乐趣都是从校外获得的。
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如果数学能集中精力成绩又好，说明他应该没有注意力缺陷吧。对别的课程，可能是太简单或者太无聊才会开小差集中不了精力。大人是要介入一下，手段方式只能家长自己摸索。我个人觉得，鼓励式 和 鞭策式 双管其下。
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我家也有相同的问题，他感兴趣的事，注意力没有问题。但是让他做数学作业，英语作业，就开始了，挤牙膏，一题一题，必须坐在旁边，心累。
还有一个阅读理解问题，不知道是不是男孩子发育的慢一点，题目读一遍遍，不知道啥意思，必须掰开，切碎了。老师也反应说，在学校，做作业不是很积极。
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非常感谢大家建议和热心回复，特别是亲身经历的例子真受益匪浅。
感同身受心累，别人家孩子只有羡慕的份，只有埋头苦干陪他到可以独立为止了。。。。。。
我家也是怀疑老大有这个问题哎。 老师反映上课注意力不集中。他在家上网课时候我们也观察到了。 最近我们正头大中。
可是你说他没法集中注意力吧，他做他喜欢做的事情，比方搭乐高，画图，看书（尤其是general knowledge/science/car 这些他感兴趣的话题，一坐就是2-3小时不带歇的）可是有时候就是不知道怎么的他就‘神游’去了。 我们也不知道他的注意力不集中是这个年龄段男孩子 常见问题，还是他的个别问题。网上买了本ADD的书，找了些资料，目前看来，书里的那些描述比我家娃是症状严重多了， 我家孩子也没有交流障碍之类的问题。 网上有个免费量表我做了下，我家孩子是5个yes, 通常要7个yes才需要有进一步动作。
我们现在联系了本地一个诊所（如果走NHS refer也是去这个诊所）私立的，打算先咨询下，针对这种情况我们家长有什么办法能帮孩子吗 。 现在只是和一个儿童认知心理学的人初步电话咨询了一下，聊了后，不是特别对路，他们说这个不是认知心理学的方向（因为孩子学习没有问题），clinic director 转错方向了。 但是他们提到，如果是ADD，那家长是没办法的 - 因为那是illness, 轻的可以吃药，重的算是disability. 但要贴这个标签的话，孩子得做assessment. 1750镑 （是的你没看错价格！）这个价格包括一些测试，以及去学校观察孩子的表现，和老师交流等等。 做完全套 才可以正式决定孩子是不是有ADHD ( ADD只是ADHD下面一个分支，但诊断上还是按大类，算做ADHD）。 如果 确定是，那学校要给孩子建立learing profile，然后老师也会得到另外支持。家长基本上不是能起到很大作用，还是要靠学校支持 - 因为小孩子注意力不集中主要影响是学业方面。他们推荐我们找做ADHD评估的一个consultant先定个one-off consultation, 决定是否有座assessment的必要，再考虑下一步。我们现在打算等节后再搞这些，同时先攒钱攒起来。。。。 
我们找诊所的主要原因是实在盯着孩子盯得太苦了。孩子苦，一直被我们唠叨。我们也苦，因为并不想总是唠叨孩子，还得忍着火气，以及忍受学校老师抱怨/告状 孩子上课开小差。。。 如果真是有问题，那早介入早好。
哎。 做家长真是麻烦。。。。
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是的，一样症状。
我们以前都没有这个标签 ，
就会说男孩都这样爱玩。
谢谢告知一下流程，原来这么麻烦…
然后我最近就问一些朋友，他们听过一些这样例子，就是经过天天陪伴教导和朋友帮忙劝导，到了14岁就好了，会自己发奋最后就成为脑科医生。
然后正常了医生也说一些因为发育完整了，像他们这样一般都是偏科和智商不低。
像我这个孩子天天都书不离手，如果让他一天看书都没有问题，是没有想到在学校有这个问题…
我朋友孩子更糟糕但是她否认承认有，拒接这个标签，每天辅导孩子学习到要吐血。他天赋是音乐，其他都不行。不爱看书。
我家孩子一样一样的。我是三天两头被老师找的家长（这个在英国很少见的）。孩子爱做自己喜欢的事情，对老师的课视而不见还说NO，甚至捣蛋。学校很头疼，恐怕是学校没遇到过这种小孩，学校甚至找来专门的人员跟着孩子好几天，后来得出的结论是孩子的科学词汇量超出一般标准，是可以集中精力的。呵呵，我就觉得奇怪，这种结论我也知道。即使现在，year6也被老师告状。对待这种孩子不要强行压制，就是多劝解，反正现在孩子各方面在学校里都是还行，特别是数学，阅读画画什么都还好。英文和数学比有些差距。作为妈妈，让孩子保持兴趣，但是要做到平衡。（呵呵，好像很多中国男孩子都有这个问题）
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我家是女孩子，我也怀疑有这个问题。她注意力倒是还好，就是太好动太能说了。一边读书一边能把自己扭成麻花，站着的时候平地能摔倒，小动作特别多。但是如果跟自测表对比，似乎好像又没什么问题，在学校听课能集中注意力，虽然不停摔跤，但是其实平衡能力很好，各种运动学的很快。
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楼主想知道真正的原因么？
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是的，原因可能也是不知道，可能基因不好…
不是很严重，他很喜欢交朋友，同学也喜欢他一起玩，
他喜欢运动，看书弹琴数学等等，这些是要专注的呀。就偏科严重。
可能搬家换新学校，就老师说他班上脱鞋，我问他为什么这么做，
他说脚很热。玩桌上东西不专心听课，他说自己为什么自己要这么做……
我产生了画面感，觉得你家娃很可爱的。
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我觉得，他是很聪明啊，但跟大多数孩子一样，缺乏一些明确目标和自制力，所以遇到对他来说没有挑战性的东西，就失去耐心和注意力了。如果家长没有要求一定读GRAMMAR或者好的私校，我觉得孩子在一定年龄后会意识到即使偏科，也需要把不喜欢的课程有个基本交待，自然能应付考试。
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我在和各位交流中，才想起来忘记了交代我们刚刚搬家。
会不会影响他出状况呢？
transition对于任何年龄阶段的孩子都是一种心理挑战，尤其是一些天性敏感脆弱的孩子。其实对我们大人也是啊。搬家会有影响吧，失去以前的朋友，熟悉的环境，陌生的老师和同学。我们大人看到的是新的希望，孩子身在其中，一开始是无法消化陌生带来的不安和恐惧。不过，如果妈妈你觉得孩子社交能力不错，应该过一段时间就会适应新的环境。家长再适当提示其它课程的重要性，我觉得凭着你家娃的聪明是可以补上弱一些的课程的。妈妈提到他运动琴棋书画都好，我个人觉得如果大运动神经和小运动神经都发展得这么好，智商肯定不错，大人适当引导一下会走上更好的路的。
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很可能是这样的：
英国纬度高尤其在冬天阳光远不够NHS官方有提醒，孩子正是贪长的年龄，缺乏阳光–就会缺乏维生素D–就会缺钙–》注意力不集中–连带其他反应
冬天vitamin D+补钙如酸奶+多吃还有vitamin K的食物，这三样缺一不可
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我家的四岁 男孩子 注意力也是非常不集中。教学校布置的英语单词，说了三分钟他就没法上了。我怀疑他脑子是不是有点问题？数学方面他比较感兴趣点但也完全不是突出。
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