最开始是娃自己喊着要学钢琴的，费劲千辛万苦买了钢琴找好了家教之后上了没几节课娃就又不想学了，现在每次上课前都要哭和闹，也不练琴，真不知道什么原因，求有类似经验的朋友帮忙出出主意
年纪太小了吧？
我们家已经放弃了 随便想练就练练 不练就算了 感觉实在没有这音乐基因 一点不感兴趣
实话说 我感觉现在大家都推孩子钢琴 其实是大人某种“心理”作祟 如果孩子真的不喜欢 真挺煎熬的 还不如把时间发在孩子感兴趣的地方容易出成绩
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不喜欢就不学了贝。
我家也是没有音乐基因，跟本没开始过。
初学者别买太高级的钢琴，孩子要是放弃，挺折腾的
孩子不喜欢太正常了，大家都是至少先弹半年才买钢琴吧？
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慢慢来，要不要换个老师试试？我家一直还用着电钢，娃考了一级才打算买钢琴。我家老二学了一年多，圣诞节前夕在学校给小朋友弹了一下，感觉还不错。好的老师会经常鼓励孩子，有了成就感这个事就愿意做了。
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很多孩子都差不多，一时的兴趣，慢慢鼓励，先练时间短点没关系，只要能坚持下来就好了。
看你们想要娃学钢琴的愿望有多强。我们家是非常强的，就是觉得音乐和会乐器都是让生活美好的事情。我们家小朋友是快5岁半开始学钢琴的，到现在近8个月。每天早晚练习两次，每次20-40分钟不等。简单分享一下我们的经验。
小朋友还没学之前，我们就买了钢琴，爸爸去学习，在家练习（不光是做给孩子看，主要是爸爸也想学）大约半年。
孩子产生兴趣以后，我们让他玩，乱弹。也找一些youtube小朋友弹钢琴的视频跟他一起看。
然后朋友推荐找了一个不是特严格也不是特厉害但很会教小孩儿的老师，一周一次课，每次30分钟。一个会教小朋友的启蒙老师很重要。
每天陪弹很重要，坚持天天复习，一开始就是5-8分钟练习，慢慢增加到15-20分钟，到更多，因为到了后面，练习的东西难度增大，练习的曲目也逐渐变多变难。
很多表扬，鼓励他教我弹，我故意弹错，他喜欢做老师示范。练习前期就是培养一个每天的routine，没有特别强调一定要特别标准到位。习惯很重要。每次如果他有点烦了后，允许他自我创造，爱怎么弹怎么弹。
跟老师沟通，让孩子有自己选一些额外曲子的自由，比如圣诞节前，老师选的歌曲里，没有jingle bells，但他自己喜欢，老师就打印出谱子带着他练习。他最近喜欢上yellow这首歌，还在在youtube上找教学视频自己跟着学，太难了，就和他爸爸一起一点点学。
特别难的地方，会分成小版块，爸爸带着一点点练习。俗称‘啃掉大骨头’，他本身是一个比较好强的小孩儿，喜欢赢，所以特别享受把难的事情攻克下来的成就感。
我还有一个体会就是作为家长要有同理心，我喜欢钢琴，但真心觉得钢琴很难，我晚上陪练习，一开始还能跟上他，现在他远远在我前面，因为自己读谱不够快，手指不够灵活，我自己学钢琴不是那么容易，所以我能理解他有时候半天弹不好的状态。他们遇到困难或是老是弹不好的时候，不要生气和着急，弹不好不是不认真，就是还没学透学会学好，需要家长更耐心，多鼓励。遇到困难还可以看youtube，上面都有很好的教学视频。
小朋友就是特普通的孩子，也没有特别有音乐天赋，但我们真心希望他能享受音乐。他现在还喜欢上了古筝，说到了中国要学。
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我小时候也不喜欢练，然后惨遭毒打…
很正常的。看孩子的年龄是否太小了？老师教的是否有兴趣，寓教于乐？
开始时练习也要家长先陪着，培养出兴趣来。即使大了，弹的/学的时间长了，他们甚至我们也有不愿意学习和练习的时候，那就稍稍放松一下，换种方式。如果还是不愿意，也许趁早放弃不是个坏的注意。
提高音乐欣赏水平，增长音乐知识，不是只能学习钢琴。
有你這樣的家長，孩子真幸福
不逼不成器.学什么都是这样,感兴趣的时候都是喜欢,真要专业学习都要吃苦都不喜欢.很多成年人都说如果当初如何如何,现在多好.都是没有坚持下来后悔的.如果什么都顺着孩子,那将一事无成.学习过程中改进一些方法,比如说每天少练几分钟,缓和缓和.但最终目标不能变.
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厉害！你让我个大人这么练， 说实话我做不到。
小朋友起得早，6点左右起床，所以练习30分钟是很正常的，当然这30分钟也不是每一分钟都在认真练习，也有玩呀，胡闹的时候。晚上也是，上床前的最后一件事情就是钢琴。习惯养成了就容易了。
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我家娃目前放假在家天天晚上10点11点睡觉， 然后早上10-11点起床 
我觉得是我无法做榜样， 我家娃把我不好的习惯都学习了。 
道理都懂， 做起来很难。 
逼自己不累。 逼娃太TMD累了。
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我初中同桌鼻子上有一块凹进去的地方，她告诉那会儿不肯练琴被她妈妈打不小心被手指甲给剐掉的。
看你的形容极有可能是老师的问题。有的老师一上来就很严格，例如特别注重手型，总说这样不对那样不对的话，孩子肯定就没兴趣了。
我不喜欢用“逼”这个带着强迫意味的字眼，我认为习惯用这个词的人潜意识里是赞同可以用简单粗暴的方式让孩子“听话”，例如不想弹可以打骂或者惩罚之类的。我觉得更恰当的说法应该是鼓励和督促，家长耐心陪伴，每次完成一个小目标。表面上学的是钢琴，本质上学的是做人。
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